Los resultados de otro escalafón sobre la calidad educativa en Colombia fueron dados a conocer ayer. Se trata de los “100 Mejores Colegios por Materias 2021-2022”, una clasificación que resulta de medir el desempeño de los alumnos de secundaria en las cinco principales áreas o cátedras que evalúa periódicamente el Icfes.

Este escalafón se publica cada año desde 2014 y para la versión de este año clasificaron 194 colegios del país por haber alcanzado los resultados más altos de acuerdo con los índices Icfes 2019-2020, que fueron analizados para el Ranking Col-Sapiens 2021.

La clasificación varía si se analizan independientemente las materias evaluadas (inglés, lectura, matemáticas, sociales y ciencias) o si se toma ese desempeño en conjunto. Además, hay instituciones que no corresponden al Top corrido porque existen otras variables que tienen peso como las certificaciones que tiene cada establecimiento educativo

En se orden de ideas, estos serían los primeros 10 colegios: el listado lo encabeza el Colegio Nuevo Americano (Bogotá), que en la clasificación general ocupa el 4º lugar; en segundo puesto está el Colegio San Jorge de Inglaterra, también de la capital, y número 10 en la otra clasificación. La tercera plaza es del Gimnasio El Hontanar, de Chía (19); y cuarto se ubica el Colegio Bilingüe Divino Niño de Bucaramanga (21).

En quinto, sexto y séptima casillas están los también bogotanos colegios de Gimnasio Alessandro Volta (23), Colegio San Mateo Apóstol (25) y Colegio Bilingüe Buckingham (27). Cierran la decena con mayor puntaje, aunque en casillas mucho más abajo que los anteriores, el nuevo Colegio del Prado de Barranquilla, el Gimnasio Mompiano de Cartagena y el Ciudad Educadora Espíritu Santo, de Villavicencio.

Para conocer el listado completo visite: https://www.srg.com.co/losmejorescolegios-100mejores 

Aunque en todas las materias son los colegios de Bogotá los que se destacan por ser los de mejor desempeño (42 en inglés, 31 en lectura, 29 en matemáticas, 34 en sociales y 31 en Ciencias), le sigue, con 14 colegios, los del departamento de Cundinamarca en la materia de inglés; hay 9 de Bolívar y Santander, en lectura; luego están 10 de Antioquia y Santander, en matemáticas; hay 11instituciones de Santander en sociales y también 12 de ese mismo departamento en ciencias. De hecho, en esta región hay 4 colegios en el top 33, lo que la ubica como la segunda región con más altos rendimiento académico.

Hay que tener en claro que para seleccionar a estos 194 colegios (entre públicos y privados y del calendario A y B) no se han tenido en cuenta los resultados de las Pruebas Saber 11 de 2022, razón por la cual estos no son comparables con otros listados y escalafones.

Los índices en este estudio son calculados cada año por el Icfes con base en el 80% de mejores resultados de las pruebas Saber 11 de los últimos tres años para cada colegio. Eso significa que, con el 80% de mejores resultados de las pruebas Saber 11 de los años 2019, 2020 y 2021, la entidad calcula el indicador (que tiene una escala de 0 a 1) para el 2021. 

“Los 100 Mejores Colegios por Materias 2021-2022”, a diferencia del Ranking Col-Sapiens, sí clasifica a estos 194 colegios por posiciones cardinales para cada materia. A aquellas instituciones educativas que clasificaron en las cinco materias se les otorgó, además, una mención más “honorable e importante” (el listado de colegios Top) también a través de una posición que, para esta versión, solo logró ser integrada por 33 colegios, señalan los investigadores del Sapiens Research.

Solo 3 colegios públicos

En el país hay más de 13.700 colegios. De estos, más del 70% son del sector público. En esta nueva versión del estudio de los “100 Mejores Colegios por Materia 2021-2022”, solo 3 colegios oficiales lograron clasificar.

Se trata de las instituciones Instituto Alexander Von Humboldt de Barranquilla (clasificó en 4 de 5 materias);      Liceo de la Universidad de Nariño de Pasto (también en 4 de 5 materias); y el Instituto Técnico Nacional de Comercio de Cúcuta (en 2 de 5 materias).

Según los expertos, de un lado, se trata de un gran logro para estos planteles pero, de otra parte, se demuestra que el modelo de educación que se impone en el país está en “cuidados intensivos” desde hace décadas, sin que se den luces de pronta mejoría. No es la primera vez que se advierte que una parte de quienes se gradúan de bachilleres cada año lo hacen con una preparación deficiente.

Los alumnos de colegios privados que pueden pagar una pensión (ya sean del calendario A o B) tienen mejores oportunidades.